炽热夏光 作者:易痕
分卷阅读78
所动，把脸扭向一边。
让我猜一下，这是中文拼写？还是某个单词，不对啊，没有单词是有两个ss开头的。难道是谁的名字缩写？女生陆续说出她的猜测，而张宁依旧没理她。最后好奇心过剩的女生崩溃了。
不说算了。女生哼了一声把身子转了回去。
听完这简短的对话，我默默离去。那女生不懂得那串字母的含义不代表我不懂。
s为木，ss便是林，g为王，与akg组合便是瑾。这是五笔字根，如果我没猜想的话。
张宁在那枚戒指上刻了我的名字，以如此隐秘委婉的方式。
我抬头望天，九月早晨湛蓝的天，我再次心生感慨。要不是高中时期的某天心血来潮去学习了五笔字根——虽然后来没学成，但总归记住了自己名字的字根——我也不会知道这份深藏于心的感情。
然而就算知道了又能怎样？日子还是要过。因为90班的化学课暂时没有老师来代班，改为了自习课。这天的下午，我履行了一下班主任的课，去突击检查了一下。
成功抓到了几个玩手机的，几个说话的，几个吃东西的……我原先还以为新班级的学生都是安静的一群人，没想到会是这样的景象，让我好一阵失望。
你们啊，就是趁着新老师不在才敢把上课当成了下课！这里教室不是菜市场。我站在讲台上看着她们说，全班一片默然。
化学书看不懂还是怎么的？要是真不会可以看其他的。还是你们觉得时间很多，浪费点没关系？
全班上下还是没有一个敢吭声的，女生们怯懦的目光望着我，让我有些于心不忍。于是我把目光转向张宁，她从一开始就在看书，似乎还是上周的那本。但张宁的兴趣并没有随着时间的推移而减少。她只是在看书，不分场合不分时间的看书。总之，最让我心寒的还是她，别的暂且不说，做为她的老师，我不能让她这样放任自流。
老师你说的对，我们文科生不懂化学。一个突兀的声音响起，几乎全班的目光都转向了张宁。我突然觉得，也只有她敢跟我抬杠了。张宁从书中抬起头继续说：要不你来教我们好了。
此话一出，全班起哄。
我可教不来，这么多年没学了。我放轻语气说，再说了，读书时我的化学从没及格过，我还怕我误人子弟。
我们也没及格过。她们立刻大声的接着我的话来。
我把目光转向一脸漠然的张宁，故意说：我怎么记住我们班有个理科学霸呢。
我刚说完，一些知道张宁底细的学生立刻出卖了她。
老师，就是她，就是她！她们指着张宁说，而后者依旧一脸淡然。
我可没说过我没及格过。张宁说。声音不大，有一种嘲弄他人的感觉。
我想了一下，说：你们都听到了吧？在新老师没来之前有问题就去问那位同学吧。对了，你出来一下。
说到“那位同学”的时候，我清楚的看到张宁的眼睛黯淡了一下，但别人不曾注意到。张宁把书合上，一并带了出来，很奇怪的举动。
我们一起来到走廊，我还没开口说话，她抢先一步道：给你，老师。她把书递到我面前，白色封面上只有黑色字体的书名，很简朴。
我愣了一下，张宁似乎看出了什么，补充道：但不是你想的那样，我只是想让老师提点意见。你知道的，缺点如果没人提醒它就会一直存在。
我只好先接过，摩娑几下书皮，看着她若有所思：你是说，这本书是你写的？
张宁没立刻回答，而是转而趴在走廊上，望着远方。
这是我觉得最好的一本，本来只是想当个纪念品的，就去网上印了一本。我看过几遍了，没有错别字。她说。
我忍不住叹息，她语气里的心酸也弥漫到我心里。
我会好好看的。我说。
回到办公室时，我才想起刚才我是打算说什么。不过也没关系了，直觉告诉我，张宁不想当什么科代表。
我把封面仔细端详了一遍，在书名的下方找到了张宁的笔名：半白。
翻开，扉页上有两行我熟悉的笔迹：我不知道你们喜欢看什么，但我知道我想写什么。
2015.07.24
这一刻我才懂得，张宁正处于什么样的处境，那不是顾影自怜。现代社会，酒香也怕巷子深。
我继续读下去，不带任何个人情绪去读。直到放学铃声惊扰了我，办公室里陆续有老师出入，说话声，挪动椅子的声音。我合起书，打算带回宿舍读。正因为这个，我错过了某件对现在的我来说不重要的事情。
书看到三分之二时，我才隐约懂得她想要说些什么，或许想表达什么。张宁在书中写了某个村子里，一个家族三代人，新与旧的社会交替变幻，回忆与现实所感的真实疼痛。文中一些小时候的趣事我猜是按她真实经验写的。那时没有电脑、没有电视更没有手机，但主人公们很快乐。
我把书看完时已经十点，书本在手中又添重量，眼睛也开始疲惫。于是我去洗了个澡，在温热的水中思考。
老实说，若真的要找出缺点的话，也不少。这大概是年龄所造成的问题，俗称阅历。
我给张宁发了条短信：书很好看，让我想起了童年。如果你能处理好一些细节，我相信会有更多人喜欢的。
之后我又把书重新看了一遍，文字这种东西，只有耐心品味才能懂得其内涵，浮躁不得。
☆、季子
第二天，赶在我的课之前，我来到办公室。第一眼就察觉出了办公室内多了点什么，但一时间又确定不了。我在位置坐下，把书放进抽屉里，打算找个时间把书还给张宁。
这时，我才发现了那个多出来的物件，在我正对面的另一办公桌上。原先那里是没有东西的，现在那里多了本化学教材书，书上还放了块木头。但仔细一看，又不完全是木头，中间有好几道明显的刻痕，顶面的两边刻在竹子的图案，精美的很。整块木头还上有漆，釉色饱满红润，那是一种经岁月沉淀下来的不可言说的美。
我忍不住好奇心的驱使，把木头拿了过来，摸索几下，竟然把它展开了，成了一张凳子的形状。一个平面由互相交错的凳子腿支撑。
这是……瞎掰？
我曾在电视上看过，瞎掰凳或者又称鲁班凳，用一整块木头制成，不切断却又能展开成凳子的形状，且没有半根钉子。
当时看的时候只感叹古人的智慧和木匠的精湛手艺，过后就忘于脑后。这么多年过去倒也没再见过，没想到今天竟然在这里看到了。
我把瞎掰放在手心里仔细观摩着，它真的很小，只有我手心大小。就在我看得入迷时，身后响起了一个轻快的女声
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让我猜一下，这是中文拼写？还是某个单词，不对啊，没有单词是有两个ss开头的。难道是谁的名字缩写？女生陆续说出她的猜测，而张宁依旧没理她。最后好奇心过剩的女生崩溃了。
不说算了。女生哼了一声把身子转了回去。
听完这简短的对话，我默默离去。那女生不懂得那串字母的含义不代表我不懂。
s为木，ss便是林，g为王，与akg组合便是瑾。这是五笔字根，如果我没猜想的话。
张宁在那枚戒指上刻了我的名字，以如此隐秘委婉的方式。
我抬头望天，九月早晨湛蓝的天，我再次心生感慨。要不是高中时期的某天心血来潮去学习了五笔字根——虽然后来没学成，但总归记住了自己名字的字根——我也不会知道这份深藏于心的感情。
然而就算知道了又能怎样？日子还是要过。因为90班的化学课暂时没有老师来代班，改为了自习课。这天的下午，我履行了一下班主任的课，去突击检查了一下。
成功抓到了几个玩手机的，几个说话的，几个吃东西的……我原先还以为新班级的学生都是安静的一群人，没想到会是这样的景象，让我好一阵失望。
你们啊，就是趁着新老师不在才敢把上课当成了下课！这里教室不是菜市场。我站在讲台上看着她们说，全班一片默然。
化学书看不懂还是怎么的？要是真不会可以看其他的。还是你们觉得时间很多，浪费点没关系？
全班上下还是没有一个敢吭声的，女生们怯懦的目光望着我，让我有些于心不忍。于是我把目光转向张宁，她从一开始就在看书，似乎还是上周的那本。但张宁的兴趣并没有随着时间的推移而减少。她只是在看书，不分场合不分时间的看书。总之，最让我心寒的还是她，别的暂且不说，做为她的老师，我不能让她这样放任自流。
老师你说的对，我们文科生不懂化学。一个突兀的声音响起，几乎全班的目光都转向了张宁。我突然觉得，也只有她敢跟我抬杠了。张宁从书中抬起头继续说：要不你来教我们好了。
此话一出，全班起哄。
我可教不来，这么多年没学了。我放轻语气说，再说了，读书时我的化学从没及格过，我还怕我误人子弟。
我们也没及格过。她们立刻大声的接着我的话来。
我把目光转向一脸漠然的张宁，故意说：我怎么记住我们班有个理科学霸呢。
我刚说完，一些知道张宁底细的学生立刻出卖了她。
老师，就是她，就是她！她们指着张宁说，而后者依旧一脸淡然。
我可没说过我没及格过。张宁说。声音不大，有一种嘲弄他人的感觉。
我想了一下，说：你们都听到了吧？在新老师没来之前有问题就去问那位同学吧。对了，你出来一下。
说到“那位同学”的时候，我清楚的看到张宁的眼睛黯淡了一下，但别人不曾注意到。张宁把书合上，一并带了出来，很奇怪的举动。
我们一起来到走廊，我还没开口说话，她抢先一步道：给你，老师。她把书递到我面前，白色封面上只有黑色字体的书名，很简朴。
我愣了一下，张宁似乎看出了什么，补充道：但不是你想的那样，我只是想让老师提点意见。你知道的，缺点如果没人提醒它就会一直存在。
我只好先接过，摩娑几下书皮，看着她若有所思：你是说，这本书是你写的？
张宁没立刻回答，而是转而趴在走廊上，望着远方。
这是我觉得最好的一本，本来只是想当个纪念品的，就去网上印了一本。我看过几遍了，没有错别字。她说。
我忍不住叹息，她语气里的心酸也弥漫到我心里。
我会好好看的。我说。
回到办公室时，我才想起刚才我是打算说什么。不过也没关系了，直觉告诉我，张宁不想当什么科代表。
我把封面仔细端详了一遍，在书名的下方找到了张宁的笔名：半白。
翻开，扉页上有两行我熟悉的笔迹：我不知道你们喜欢看什么，但我知道我想写什么。
2015.07.24
这一刻我才懂得，张宁正处于什么样的处境，那不是顾影自怜。现代社会，酒香也怕巷子深。
我继续读下去，不带任何个人情绪去读。直到放学铃声惊扰了我，办公室里陆续有老师出入，说话声，挪动椅子的声音。我合起书，打算带回宿舍读。正因为这个，我错过了某件对现在的我来说不重要的事情。
书看到三分之二时，我才隐约懂得她想要说些什么，或许想表达什么。张宁在书中写了某个村子里，一个家族三代人，新与旧的社会交替变幻，回忆与现实所感的真实疼痛。文中一些小时候的趣事我猜是按她真实经验写的。那时没有电脑、没有电视更没有手机，但主人公们很快乐。
我把书看完时已经十点，书本在手中又添重量，眼睛也开始疲惫。于是我去洗了个澡，在温热的水中思考。
老实说，若真的要找出缺点的话，也不少。这大概是年龄所造成的问题，俗称阅历。
我给张宁发了条短信：书很好看，让我想起了童年。如果你能处理好一些细节，我相信会有更多人喜欢的。
之后我又把书重新看了一遍，文字这种东西，只有耐心品味才能懂得其内涵，浮躁不得。
☆、季子
第二天，赶在我的课之前，我来到办公室。第一眼就察觉出了办公室内多了点什么，但一时间又确定不了。我在位置坐下，把书放进抽屉里，打算找个时间把书还给张宁。
这时，我才发现了那个多出来的物件，在我正对面的另一办公桌上。原先那里是没有东西的，现在那里多了本化学教材书，书上还放了块木头。但仔细一看，又不完全是木头，中间有好几道明显的刻痕，顶面的两边刻在竹子的图案，精美的很。整块木头还上有漆，釉色饱满红润，那是一种经岁月沉淀下来的不可言说的美。
我忍不住好奇心的驱使，把木头拿了过来，摸索几下，竟然把它展开了，成了一张凳子的形状。一个平面由互相交错的凳子腿支撑。
这是……瞎掰？
我曾在电视上看过，瞎掰凳或者又称鲁班凳，用一整块木头制成，不切断却又能展开成凳子的形状，且没有半根钉子。
当时看的时候只感叹古人的智慧和木匠的精湛手艺，过后就忘于脑后。这么多年过去倒也没再见过，没想到今天竟然在这里看到了。
我把瞎掰放在手心里仔细观摩着，它真的很小，只有我手心大小。就在我看得入迷时，身后响起了一个轻快的女声
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