不客气。”
原来，他也没有睡。
我又写：“我还想你请我喝伏特加。”
他这一回比刚才回复的还要快一些：“没问题啊。”
我挺想将这个话题继续下去的，却又害怕他在做事，或者他准备休息了，或者……或者我应该适合而止。
于是，我关了手机，闭眼努力睡觉。
我忐忑不安地等待着周一晚上俄语课的到来。
上课之前，我将那条围巾叠得方方正正地用了个纸袋子装好，带去教室。
他准时走进来，脖子上换成了一条深灰色的围巾。
这一节课，是讲课文。翻译之前，慕承和将课文范读一遍。
他一边读，一边拿着书缓缓地走下讲台。
他读俄语的时候，嗓音会比平时说话的语调略低，很平缓，不是那种抑扬顿挫的朗诵音。其中的小颤音和翘舌音发得流畅极了，很受听，也难怪他以前对我要求那么高。
以前听人说俄语和德语很相似，都不如法语那么轻柔悦耳。
可是，如今在我看来，这两门语言却很适合男人说。喉音摩擦的时候，让人觉得有种醇厚的稳重感。
我闭着眼睛，几乎沉溺在这个异国的语言中。
第一次上课，他说他在一下子就俄罗斯呆了七八年的样子。可是留学，需要这么久么？
他左手课本，右手揣在裤兜里，薄唇微微开合，读着课文，脚下慢慢踱步。走到我桌子前的时候，他的右手伸出来，五指卷曲，轻轻的扣了扣我的桌面，然后继续走到后面去。
我这下才看到白霖他们早就换页了，只有我还盯着前面看，脸色一窘，急忙翻页。
星期二的下午，我们没课。
正好白霖的那位李师兄过生日便请我们去校本部门口一家有名的火锅店吃火锅。师兄对白霖好，可是白霖一直像一根四季豆似的，油盐不进。
今天要不是我要来，白霖铁定不会到。由此可见，虽然我是个电灯泡，却是个发光发热，照亮他人人生的好灯泡。
火锅店很热闹，特别是在这种冰天雪地的日子里，吃火锅是一件最惬意的事情。
一顿饭饱餐完以后，肚子鼓鼓的，三个人准备在夜色中迎着刀割一般的寒风中回本部校园溜达一圈。
到了学校门口我才知道上次那个俄罗斯航空月，原来我们学校也有节目。最繁华的东大门门口，挂着巨幅的红色标识“热烈欢迎航空专家光临我校学术指导。”然后分别用英文和俄文分别翻译一遍。
东门有一块公示栏，上面经常会看到各种各样的学术消息。
此刻，那玻璃栏内，有一个巨大的讲座通知。
“航空月学术交流——论t型尾翼动气动弹性优化设计”
然后下面，落着一行字。
“授课人：慕承和”
“慕承和？”我俩对视，异口同声地惊呼，然后一起趴在玻璃上，想要看出点什么眉目来。
“你们也认识慕老师？”学物理的李师兄插嘴问。
“给我们代课的俄语老师也叫这个。”白霖比我早一点恢复神智，对李师兄说。
“哦。那可正巧，一个字不差？”
“是啊。”我点头。
我记得他自我介绍的时候将名字写到黑板上的，不会记错。
“难道我们学校有两个同名同姓的老师？”李师兄扶了下他那高倍数的厚眼镜片。
“个字有这么高，”白霖比划了下，“长得……”
在形容长相的时候，白霖皱眉，卡住了，不知道她是不是正在自己的词典里寻找我说的那个形容笑起来很好看的成语。
“长什么样？”李师兄也好奇地追问。
白霖不耐烦地说：“反正就是，比你高，比你帅，比你好看。”
李师兄的心估计被堵了，而且还被伤得鲜血淋淋。
我说：“我们老师说他曾经在俄罗斯呆了很多年。”
李师兄立刻说：“对，慕教授他在莫斯科大学留了七年学。”
我不甘心地又问：“眼睛内双？皮肤白白的？笑起来嘴角会上翘？开的是辆cr-v？”
李师兄斩钉截铁地说：“我们描述的是同一个人。他是我们学校流体力学研究所的教授。”
听到这句结论，我有点石化了。
真的是慕承和。
怎么可能？！
“不是吧？”白霖哀嚎的同时眼睛却在发光。
然后，李师兄向我们描述了慕承和老师异于常人的半生。
“你们不知道他挺正常的。据说以前很多报纸都报道过，不过这些年他很低调，认识他的人就少了。”
“以前看一篇报道上写他智商很高。十五岁就念完高中了，大概因为国内的教育制度的限制，他去了莫斯科大学攻读流体力学专业，二十一岁的时候发表了一篇关于超音速的论文而获得到了茹科夫斯基奖，这是俄罗斯最有成就的一个物理奖项。他在二十三岁拿到物理学博士了。后来他来到我们学校，过了两年又回俄罗斯呆了段时间，好像是图波列夫研究所邀请他加盟。”
等等，这个图波列夫四个字我有印象，于是问：“是不是俄罗斯那个设计飞机的研究所？”
“是啊，”李师兄说，“世界顶尖的运输机研究所。”
“流体力学和飞机能有什么关系？”白霖眨巴着眼睛问。
“空气动力学是流体力学的一个重要分支，最初人类就是靠研究空气动力学而将飞机送上天的。这是慕老师的专攻方向。”李师兄一脸崇拜地说，“他明天要讲的这个t型尾翼是航空设计中的一个重要难题。”
“然后呢？”我问。
“他今年又回来了，还破格评了教授。”
“真的是……教授？”我颤着小心肝，斟酌着问。
“是啊。”李师兄点头。
于是，我一直都在消化李师兄说的话。将一串串事情联系起来，才察觉自己的粗心。
第一次慕承和叫我到办公室问班上情况的时候，他说，我没有给本科生上过课。当时，这句话我直接理解为，他没当过老师。
第二次
原来，他也没有睡。
我又写：“我还想你请我喝伏特加。”
他这一回比刚才回复的还要快一些：“没问题啊。”
我挺想将这个话题继续下去的，却又害怕他在做事，或者他准备休息了，或者……或者我应该适合而止。
于是，我关了手机，闭眼努力睡觉。
我忐忑不安地等待着周一晚上俄语课的到来。
上课之前，我将那条围巾叠得方方正正地用了个纸袋子装好，带去教室。
他准时走进来，脖子上换成了一条深灰色的围巾。
这一节课，是讲课文。翻译之前，慕承和将课文范读一遍。
他一边读，一边拿着书缓缓地走下讲台。
他读俄语的时候，嗓音会比平时说话的语调略低，很平缓，不是那种抑扬顿挫的朗诵音。其中的小颤音和翘舌音发得流畅极了，很受听，也难怪他以前对我要求那么高。
以前听人说俄语和德语很相似，都不如法语那么轻柔悦耳。
可是，如今在我看来，这两门语言却很适合男人说。喉音摩擦的时候，让人觉得有种醇厚的稳重感。
我闭着眼睛，几乎沉溺在这个异国的语言中。
第一次上课，他说他在一下子就俄罗斯呆了七八年的样子。可是留学，需要这么久么？
他左手课本，右手揣在裤兜里，薄唇微微开合，读着课文，脚下慢慢踱步。走到我桌子前的时候，他的右手伸出来，五指卷曲，轻轻的扣了扣我的桌面，然后继续走到后面去。
我这下才看到白霖他们早就换页了，只有我还盯着前面看，脸色一窘，急忙翻页。
星期二的下午，我们没课。
正好白霖的那位李师兄过生日便请我们去校本部门口一家有名的火锅店吃火锅。师兄对白霖好，可是白霖一直像一根四季豆似的，油盐不进。
今天要不是我要来，白霖铁定不会到。由此可见，虽然我是个电灯泡，却是个发光发热，照亮他人人生的好灯泡。
火锅店很热闹，特别是在这种冰天雪地的日子里，吃火锅是一件最惬意的事情。
一顿饭饱餐完以后，肚子鼓鼓的，三个人准备在夜色中迎着刀割一般的寒风中回本部校园溜达一圈。
到了学校门口我才知道上次那个俄罗斯航空月，原来我们学校也有节目。最繁华的东大门门口，挂着巨幅的红色标识“热烈欢迎航空专家光临我校学术指导。”然后分别用英文和俄文分别翻译一遍。
东门有一块公示栏，上面经常会看到各种各样的学术消息。
此刻，那玻璃栏内，有一个巨大的讲座通知。
“航空月学术交流——论t型尾翼动气动弹性优化设计”
然后下面，落着一行字。
“授课人：慕承和”
“慕承和？”我俩对视，异口同声地惊呼，然后一起趴在玻璃上，想要看出点什么眉目来。
“你们也认识慕老师？”学物理的李师兄插嘴问。
“给我们代课的俄语老师也叫这个。”白霖比我早一点恢复神智，对李师兄说。
“哦。那可正巧，一个字不差？”
“是啊。”我点头。
我记得他自我介绍的时候将名字写到黑板上的，不会记错。
“难道我们学校有两个同名同姓的老师？”李师兄扶了下他那高倍数的厚眼镜片。
“个字有这么高，”白霖比划了下，“长得……”
在形容长相的时候，白霖皱眉，卡住了，不知道她是不是正在自己的词典里寻找我说的那个形容笑起来很好看的成语。
“长什么样？”李师兄也好奇地追问。
白霖不耐烦地说：“反正就是，比你高，比你帅，比你好看。”
李师兄的心估计被堵了，而且还被伤得鲜血淋淋。
我说：“我们老师说他曾经在俄罗斯呆了很多年。”
李师兄立刻说：“对，慕教授他在莫斯科大学留了七年学。”
我不甘心地又问：“眼睛内双？皮肤白白的？笑起来嘴角会上翘？开的是辆cr-v？”
李师兄斩钉截铁地说：“我们描述的是同一个人。他是我们学校流体力学研究所的教授。”
听到这句结论，我有点石化了。
真的是慕承和。
怎么可能？！
“不是吧？”白霖哀嚎的同时眼睛却在发光。
然后，李师兄向我们描述了慕承和老师异于常人的半生。
“你们不知道他挺正常的。据说以前很多报纸都报道过，不过这些年他很低调，认识他的人就少了。”
“以前看一篇报道上写他智商很高。十五岁就念完高中了，大概因为国内的教育制度的限制，他去了莫斯科大学攻读流体力学专业，二十一岁的时候发表了一篇关于超音速的论文而获得到了茹科夫斯基奖，这是俄罗斯最有成就的一个物理奖项。他在二十三岁拿到物理学博士了。后来他来到我们学校，过了两年又回俄罗斯呆了段时间，好像是图波列夫研究所邀请他加盟。”
等等，这个图波列夫四个字我有印象，于是问：“是不是俄罗斯那个设计飞机的研究所？”
“是啊，”李师兄说，“世界顶尖的运输机研究所。”
“流体力学和飞机能有什么关系？”白霖眨巴着眼睛问。
“空气动力学是流体力学的一个重要分支，最初人类就是靠研究空气动力学而将飞机送上天的。这是慕老师的专攻方向。”李师兄一脸崇拜地说，“他明天要讲的这个t型尾翼是航空设计中的一个重要难题。”
“然后呢？”我问。
“他今年又回来了，还破格评了教授。”
“真的是……教授？”我颤着小心肝，斟酌着问。
“是啊。”李师兄点头。
于是，我一直都在消化李师兄说的话。将一串串事情联系起来，才察觉自己的粗心。
第一次慕承和叫我到办公室问班上情况的时候，他说，我没有给本科生上过课。当时，这句话我直接理解为，他没当过老师。
第二次
