分段阅读_第 825 章
时，去美国教授家里作客，看到美国教授的衣橱里挂满了衬衣，好几排，各种颜色，各种款式。
美国人买衬衣不存在所谓的精挑细选，因为衬衣太便宜了，一美元乃至几十美分一件，美国人都是一打打的买衬衣，穿几次丢掉，再买新的。
现在形势变了，国自己造出了大型民用飞机，而且国的人力成本升，大量“de-in-a”的商品变成了越南制造或者印尼制造。
沈离开美国的时候，美国人再也不提什么“8亿件衬衣换一架波音”了。
国衬衣可以占领美国市场，但是国的高科技产品极难占领美国市场。
即便难于登天，还是有不少国高科技企业宁可亏本也要进军美国市场。
因为大家都知道，占领了美国，做生意才有点乐趣。
美国不允许任何国家威胁他们的核心产业，即能源、汽车、ict。
而化知识类的商品，大学里的教科书，国人写的书拿去教育美国学生，这真的是难于登天。
沈做到了，美国出版社的美女经理从华盛顿专程飞往国首都，恳求沈继续跟他们合作。
其实沈的选择有不少，第二版《数论史》并不是一定要给斯普林格美国分公司做出版。
“150美元以的定价太高了吧，便宜点行不行？”沈对珍妮弗说到。
“沈教授，你的要求太有创意了吧？”珍妮弗以为自己听错了。
“《数论史》第一版在美国卖八十几美元，很多有工作收入的读者都舍不得买了。第二版卖150美元以，美国学生哪买的起？”沈还算较了解美国的出版行业，美国对知识产权的保护，可以说是全世界最严格的。
不少美国的教科书，特别是理工类的教科书，出版社每年都会出一版新的。
理工类的教科书较容易修订，不改正内容，只改习题也算是一版新书。
如何让美国高校选择一本学术xing作品成为教材，美国出版社自然有他们多年以来建立起的成熟销售渠道。
一百多美元的教材在美国并不少见，一千美元的教材也是有的。
一本教材一百多，那么多课程，学生们买教材的费用是一笔不小的开支。
别以为美国学生很有钱，许多美国学生都是贷款读书的。
美国人帮忙做点小事情，收个小费，也是没办法的事情，生活所迫。
大多数美国大学生都买二手教材，要么是复印版。
好在美国的二手书店很多，加跳蚤市场里的毕业生卖旧书，美国大学生的读书愿望得以维持。
但是，刚出版的新教材，在短时间内买不到二手的。
遇到这种情况，美国大学生也只能少去几次酒吧，少吃几十个汉堡，为了读书，他们省吃俭用买新教材。
沈的第二版《数论史》是这么个情况，你们这家出版社定价这么贵，还让不让美国学子好好学习了？
美国不存在所谓的物价局，一本书卖多少钱完全依据市场行情，说白了是由出版社决定。
珍妮弗也很无奈啊：“沈教授，美国教科书的市场行情是这样，定价高一点，你分成的不也多一点吗？”
“知识的传播，能用金钱衡量吗？”说真的，沈不在乎一年几十万百万美元的小钱，向更多的美国学生传递数学知识，是最重要的事情。通过高科技产品占领市场是非常重要的战略步骤，而化知识类商品的市场占有率更有意义。
美国的学术xing书籍，普通的教授级作者，能拿到百分之几到十几的销售分成。
一般是30%封顶，这是菲奖或者诺奖得主专享的待遇。
150美元一本书，沈按30%分成，卖掉一本他赚45美元。
美国大学多，但数学系的学生绝对不多。
一部《数论史》一年能卖一两万册，相当于通俗小说的《哈利波特》了。
如果一位作者不缺钱，实现了财务自由，他当然希望自己的作品能更加广泛的传播。
沈罗列一组数据，说到：“考虑到美国去年的gdp实现了正增长，增幅达到0.9%，同时考虑美国学生的消费能力，我建议，第二版《数学史》的定价，在第一版
美国人买衬衣不存在所谓的精挑细选，因为衬衣太便宜了，一美元乃至几十美分一件，美国人都是一打打的买衬衣，穿几次丢掉，再买新的。
现在形势变了，国自己造出了大型民用飞机，而且国的人力成本升，大量“de-in-a”的商品变成了越南制造或者印尼制造。
沈离开美国的时候，美国人再也不提什么“8亿件衬衣换一架波音”了。
国衬衣可以占领美国市场，但是国的高科技产品极难占领美国市场。
即便难于登天，还是有不少国高科技企业宁可亏本也要进军美国市场。
因为大家都知道，占领了美国，做生意才有点乐趣。
美国不允许任何国家威胁他们的核心产业，即能源、汽车、ict。
而化知识类的商品，大学里的教科书，国人写的书拿去教育美国学生，这真的是难于登天。
沈做到了，美国出版社的美女经理从华盛顿专程飞往国首都，恳求沈继续跟他们合作。
其实沈的选择有不少，第二版《数论史》并不是一定要给斯普林格美国分公司做出版。
“150美元以的定价太高了吧，便宜点行不行？”沈对珍妮弗说到。
“沈教授，你的要求太有创意了吧？”珍妮弗以为自己听错了。
“《数论史》第一版在美国卖八十几美元，很多有工作收入的读者都舍不得买了。第二版卖150美元以，美国学生哪买的起？”沈还算较了解美国的出版行业，美国对知识产权的保护，可以说是全世界最严格的。
不少美国的教科书，特别是理工类的教科书，出版社每年都会出一版新的。
理工类的教科书较容易修订，不改正内容，只改习题也算是一版新书。
如何让美国高校选择一本学术xing作品成为教材，美国出版社自然有他们多年以来建立起的成熟销售渠道。
一百多美元的教材在美国并不少见，一千美元的教材也是有的。
一本教材一百多，那么多课程，学生们买教材的费用是一笔不小的开支。
别以为美国学生很有钱，许多美国学生都是贷款读书的。
美国人帮忙做点小事情，收个小费，也是没办法的事情，生活所迫。
大多数美国大学生都买二手教材，要么是复印版。
好在美国的二手书店很多，加跳蚤市场里的毕业生卖旧书，美国大学生的读书愿望得以维持。
但是，刚出版的新教材，在短时间内买不到二手的。
遇到这种情况，美国大学生也只能少去几次酒吧，少吃几十个汉堡，为了读书，他们省吃俭用买新教材。
沈的第二版《数论史》是这么个情况，你们这家出版社定价这么贵，还让不让美国学子好好学习了？
美国不存在所谓的物价局，一本书卖多少钱完全依据市场行情，说白了是由出版社决定。
珍妮弗也很无奈啊：“沈教授，美国教科书的市场行情是这样，定价高一点，你分成的不也多一点吗？”
“知识的传播，能用金钱衡量吗？”说真的，沈不在乎一年几十万百万美元的小钱，向更多的美国学生传递数学知识，是最重要的事情。通过高科技产品占领市场是非常重要的战略步骤，而化知识类商品的市场占有率更有意义。
美国的学术xing书籍，普通的教授级作者，能拿到百分之几到十几的销售分成。
一般是30%封顶，这是菲奖或者诺奖得主专享的待遇。
150美元一本书，沈按30%分成，卖掉一本他赚45美元。
美国大学多，但数学系的学生绝对不多。
一部《数论史》一年能卖一两万册，相当于通俗小说的《哈利波特》了。
如果一位作者不缺钱，实现了财务自由，他当然希望自己的作品能更加广泛的传播。
沈罗列一组数据，说到：“考虑到美国去年的gdp实现了正增长，增幅达到0.9%，同时考虑美国学生的消费能力，我建议，第二版《数学史》的定价，在第一版
