（前言）
寒冰不能断流水，枯木也能再逢春。
（正文）
“的确重复并不代表真理就在我这边。但是去可以让我们更加接近真相。”
“如果可以就把真相拿出来，我实在不想再在这件事情上浪费时间。我们需要答案，但不需要无聊的解释。”暮江教授的话语开始咄咄逼人。
“看来你终于变得希望知道真正的答案。这么看来我的答案还是有些价值。首先我先来说说这一切为什么说都是事先计划好的。”我转过头看着一眼吴教授:“答案就在吴教授的那段自述中。”
当答案就放在了我们的面前时，我依然却不以为然，直到答案消失，永远消失在我们的面前，我们才会恍然大悟。
“吴教授的自述之中？我怎么没有听出来？”崔力看着我问道。
-我们三人走下了楼梯，就看到了很多‘光墙’所阻隔的房间，本来我们并没有想贸然进入。可谁知我们的身后突然又想起了枪声，心想一定是那男子半途又折了回来。与其这样，我们不如就冒险一试这眼前的‘光墙’所布下的设置，兴许还有机会可以逃出去。可当我们靠近的时候，突然出现了语音提示，根据语音提示这些隔断的区域，只有门口指示灯没有亮起的才能进入，而且只能通过一人，我们就各自分开进入了这里，可谁知一进入隔断区域，就有灯光照得我睁不开双眼，等到灯光暗了些，我就已经出现在了这里。
“答案就在语音提示！！！”这几个字就是所有的关键，就像是无疑的一个词汇，却会深深影响着一个人的判断。
“语音提示？这就是最好的证据？难道我们听到的语音提示也是故意要将我们赶入奇阵的计划安排？”林云突然醒悟。
“我们听到的语音提示是本来就有的，为的是让我们不要轻易参加奇阵，但是和吴教授所听到的确是截然不同。”
“都……都是语音提……提示，能……能有什……什么区别？”胡在德不以为然。
“当然，如果一个公园有两个大门，一个是入口另外一个是出口，那我想请问售票口会在哪个大门？”我问道。
“这还用问吗？当然是在入口的大门，谁会在出口设置售票口？”崔力的回答正好解释了我们目前所面临的问题。
“没错，那同样欧阳谕老先生的奇阵是用来阻挡前往研究室的闯入者。我们从三楼而来，想通过四楼前往五楼，显然我们进入奇阵的方向就如同公园的入口，然而吴教授他们却是从五楼而来，也就是说他们已经站在了公园的出口，那为什么还会有语音提示他们如何进入奇阵参加测试？不久等同于在公园的出口设置售票口一样可笑吗？”我看着暮江教授，此时他的神情并不像之前那样自若。
“原来是这样，成尹同学，居然我们都没有想到。看来这个语音提示就是事先设置好的机关，为的只是将我们赶进这个奇阵，看来并不只有我们，之前肯定已经有很多的教授和我们一样，按照语音提示进入奇阵。”吴教授突然醒悟。
“没错，所有的一切都是事先设置好的，所有的目的都是科学界的那些教授。研究资料只不过是一个幌子。”我说道。
“很好，可是就算你能够说明这些教授都是被语音提示赶进了奇阵，那这些又和我有什么关系？要知道我也是众多讲授中的一员。还是那句话，我怎么可能会是自己的目标？”暮江教授继续狡辩，看来没有十足的证据，是很难让他自己承认的，不过我到没有一丝困惑，毕竟我所拥有证据已经足够证实我的猜测。
“既然这样，我们还要回到展厅的时候说起，我之前说过展厅的大门不会自己打开，所以能够打开大门的人就一定是那个闯入者，能够在aef研究中心来去自如，肯定十分了解这幢建筑，所以打开展厅的大门也就并不是什么很困难的事。可是闯入者打开大门，却没有检查展厅，实在让人难以理解。所以答案就只有一个。”
“故意放走吴教授和暮江教授！！！”林云的思维已经打开。
“故意放走吴教授和暮江教授？？？”崔力的思维仍未打开。
“为什么要故意放走我和暮江？难道这其中有什么奥秘吗？”吴教授说道。
“我想是的，就在你们跑往四楼被奇阵所阻拦时，身后却突然出现了枪声。显然那名闯入者并没有前往研究室，而是和你们一起来到了奇阵。”我有看了一眼暮江教授。
“和我们一起来到奇阵?难道他也对欧阳谕老先生的奇阵又兴趣？”暮江教授故意开起玩笑，其实是想将我的思路打断，看来我已经越来越接近事实的真相。
“当然不是，他来到奇阵的目的可不是什么解开奇阵，而是为了让我们所有人都不可能离开奇阵，换句话说，就是想让我们永远都留在奇阵之中。”我的话语如同一盆凉水，惊醒了大家。
“什……什么，永远留……留在这……这里！不！！！我可不……不想永远都留在这里！！！”胡在德听到永远留在这里，神情紧张起来。
“成尹同学，那个闯入者怎么才能让我们都留在这里呢？”吴教授问道。
“其实很简单，只要和我们一同参加这个奇阵，然后想方设法让我们无法解开奇阵，一个一个倒在夷陵战场之上，那他的目的也就达到了。
“可恶！！！我们绝不能让他的想法如愿！！！”崔力听完后很是生气。
“按照你的说法，那个闯入者一定会想尽办法来破坏我们的攻打夷陵关的计划，那你知道那个人现在会在奇阵的什么地方，我们见过吗？”林云问道。
“这个人远在天边，尽在眼前，我说的对吗？暮江教授，哦不，‘神秘人’还是称你闯入者?”我看着暮江教授。
寒冰不能断流水，枯木也能再逢春。
（正文）
“的确重复并不代表真理就在我这边。但是去可以让我们更加接近真相。”
“如果可以就把真相拿出来，我实在不想再在这件事情上浪费时间。我们需要答案，但不需要无聊的解释。”暮江教授的话语开始咄咄逼人。
“看来你终于变得希望知道真正的答案。这么看来我的答案还是有些价值。首先我先来说说这一切为什么说都是事先计划好的。”我转过头看着一眼吴教授:“答案就在吴教授的那段自述中。”
当答案就放在了我们的面前时，我依然却不以为然，直到答案消失，永远消失在我们的面前，我们才会恍然大悟。
“吴教授的自述之中？我怎么没有听出来？”崔力看着我问道。
-我们三人走下了楼梯，就看到了很多‘光墙’所阻隔的房间，本来我们并没有想贸然进入。可谁知我们的身后突然又想起了枪声，心想一定是那男子半途又折了回来。与其这样，我们不如就冒险一试这眼前的‘光墙’所布下的设置，兴许还有机会可以逃出去。可当我们靠近的时候，突然出现了语音提示，根据语音提示这些隔断的区域，只有门口指示灯没有亮起的才能进入，而且只能通过一人，我们就各自分开进入了这里，可谁知一进入隔断区域，就有灯光照得我睁不开双眼，等到灯光暗了些，我就已经出现在了这里。
“答案就在语音提示！！！”这几个字就是所有的关键，就像是无疑的一个词汇，却会深深影响着一个人的判断。
“语音提示？这就是最好的证据？难道我们听到的语音提示也是故意要将我们赶入奇阵的计划安排？”林云突然醒悟。
“我们听到的语音提示是本来就有的，为的是让我们不要轻易参加奇阵，但是和吴教授所听到的确是截然不同。”
“都……都是语音提……提示，能……能有什……什么区别？”胡在德不以为然。
“当然，如果一个公园有两个大门，一个是入口另外一个是出口，那我想请问售票口会在哪个大门？”我问道。
“这还用问吗？当然是在入口的大门，谁会在出口设置售票口？”崔力的回答正好解释了我们目前所面临的问题。
“没错，那同样欧阳谕老先生的奇阵是用来阻挡前往研究室的闯入者。我们从三楼而来，想通过四楼前往五楼，显然我们进入奇阵的方向就如同公园的入口，然而吴教授他们却是从五楼而来，也就是说他们已经站在了公园的出口，那为什么还会有语音提示他们如何进入奇阵参加测试？不久等同于在公园的出口设置售票口一样可笑吗？”我看着暮江教授，此时他的神情并不像之前那样自若。
“原来是这样，成尹同学，居然我们都没有想到。看来这个语音提示就是事先设置好的机关，为的只是将我们赶进这个奇阵，看来并不只有我们，之前肯定已经有很多的教授和我们一样，按照语音提示进入奇阵。”吴教授突然醒悟。
“没错，所有的一切都是事先设置好的，所有的目的都是科学界的那些教授。研究资料只不过是一个幌子。”我说道。
“很好，可是就算你能够说明这些教授都是被语音提示赶进了奇阵，那这些又和我有什么关系？要知道我也是众多讲授中的一员。还是那句话，我怎么可能会是自己的目标？”暮江教授继续狡辩，看来没有十足的证据，是很难让他自己承认的，不过我到没有一丝困惑，毕竟我所拥有证据已经足够证实我的猜测。
“既然这样，我们还要回到展厅的时候说起，我之前说过展厅的大门不会自己打开，所以能够打开大门的人就一定是那个闯入者，能够在aef研究中心来去自如，肯定十分了解这幢建筑，所以打开展厅的大门也就并不是什么很困难的事。可是闯入者打开大门，却没有检查展厅，实在让人难以理解。所以答案就只有一个。”
“故意放走吴教授和暮江教授！！！”林云的思维已经打开。
“故意放走吴教授和暮江教授？？？”崔力的思维仍未打开。
“为什么要故意放走我和暮江？难道这其中有什么奥秘吗？”吴教授说道。
“我想是的，就在你们跑往四楼被奇阵所阻拦时，身后却突然出现了枪声。显然那名闯入者并没有前往研究室，而是和你们一起来到了奇阵。”我有看了一眼暮江教授。
“和我们一起来到奇阵?难道他也对欧阳谕老先生的奇阵又兴趣？”暮江教授故意开起玩笑，其实是想将我的思路打断，看来我已经越来越接近事实的真相。
“当然不是，他来到奇阵的目的可不是什么解开奇阵，而是为了让我们所有人都不可能离开奇阵，换句话说，就是想让我们永远都留在奇阵之中。”我的话语如同一盆凉水，惊醒了大家。
“什……什么，永远留……留在这……这里！不！！！我可不……不想永远都留在这里！！！”胡在德听到永远留在这里，神情紧张起来。
“成尹同学，那个闯入者怎么才能让我们都留在这里呢？”吴教授问道。
“其实很简单，只要和我们一同参加这个奇阵，然后想方设法让我们无法解开奇阵，一个一个倒在夷陵战场之上，那他的目的也就达到了。
“可恶！！！我们绝不能让他的想法如愿！！！”崔力听完后很是生气。
“按照你的说法，那个闯入者一定会想尽办法来破坏我们的攻打夷陵关的计划，那你知道那个人现在会在奇阵的什么地方，我们见过吗？”林云问道。
“这个人远在天边，尽在眼前，我说的对吗？暮江教授，哦不，‘神秘人’还是称你闯入者?”我看着暮江教授。
