ň②qq。c0м 番外-睜開雙眼
過去1-睜開雙眼
內容：19的第一個記憶
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映入男孩灿金眼瞳中的第一个畫面，是一位穿着白色袍褂的女性。短头发的女人来回走动，仔细地检查男孩的身体，如此专注，似乎并未注意到男孩半垂的眼。大大的眼镜挂在脸上，稍微遮蔽了黑沈沈的疲惫。他们隔着厚重的玻璃及液体遥遥相对。
那时的男孩还不清楚呼吸是什么，也不清楚泡在液体中的感觉是好是坏，他只知道，他听到了「咚、咚、咚」的声音。
那是什么声音呢？
还不等男孩开始「思考」，他已沈沈睡去。
第二个畫面，还是那位女性。她揉了揉眉心，指挥其他白衣服的人做什么事，接着男孩注意到自己的身体似乎被接上了上次没有的线路。一条一条从培养槽上与下伸出，连接着各个部位，但却没带给他任何痛苦。就像在槽中呼吸、在水中睁眼一般，没带给他任何痛苦。
这次清醒的时间稍微长了一些，让男孩终于有了「思考」的馀俗。他第一个想的是：自己是被这些人「创造」出来的。他几乎是瞬间就理解了，并且很快地就把这当作理所当然、不值一提的想法，丢诸脑后。
第二个想的，是自己身上有多少线路。脑袋6条、脖子2条、身体7条、双手各1条。总共16条。毫无疑问。
男孩「知道」算数了。
然后那位女性转了过来，直面男孩清澈的眼睛。男孩大大的眼里满是女性一人的身影，但女性的眼睛却被矛盾挣扎溢满，除此之外什么也没有。
男孩觉得不好，他「不喜欢」。他不清楚那是什么，也不知道为什么会这样，但是他「不喜欢」。他大概知道它们的差别了。
这是他想的第三件事。
又过了一段时间，男孩的清醒时间愈发频繁而延长。他能想的事情更多，知道的事情也更多。他学会了「语言」，纵使培养槽是完全隔音的，但男孩从人们的嘴巴开合得知了话语。这让他在一片寂静的小空间里，依然能靠读唇语知道许多事。
也是因为这样，他才发现自己是『天使』这个物种与人类的混血。他有所谓的『天使光环』，还有一对小翅膀。他完全没感觉。那些人似乎在烦恼翅膀没有反应，他自己倒是不担心，这只是还没发育完全罢了。
男孩似乎更聪明了。
随着清醒的时间多了起来，男孩注意到被大家称呼为「主任」的女性，时常会留在这里直到深夜。当大家都离开那唯一一道门时，主任还留在空间里调整数据；当大家在另一个时间陆续进房，主任才刚从小憩中惊醒，然后又是一轮循环。
男孩数了数，在第九十三次夜晚的「陪伴」时，主任对他说了第一句话。不、那甚至不是对他说的，只不过是看着他发呆时的喃喃自语。她说：「好累。」
接着是一声叹息。
他睁大眼睛，那个声音又来了，「咚、咚、咚」地好大声，在无声的槽内几乎佔据了全部的感官。那是什么声音呢？他好想知道。
于是聪明的孩子想到了办法。
只见主任惊讶地倒抽口气，往前站到负责脑波的控制台前，原本只显示数据的萤幕突然捎来杂讯，接着上面缓缓打出了一段文字：『这是什么？』
「什、什么？」女性紧张地下意识反问。
『声音，很大的声音。咚、咚、咚的声音。』
研究者的天性让女性迅速思考起来，不久就发现培养槽的新生命所指为何。她揉了揉太阳穴，几乎是气音地说：「心跳声，心脏，活着的生物的证明。声音很大是因为兴奋状态不、我干嘛说这些。」
活着的证明。男孩知道身体基本构造及其职责，但——活着的证明。
如此不同凡响。而且他「喜欢」。他平常基本上听不到任何声音，所谓声音也仅止于知识层面，但是这个、这个好大的心跳声，是他的小天地里唯一的声音。他「喜欢」。
女性忙着抄写数据，随后才像是意识到这件事似的，她睁着几天未睡的眼睛，猛地质问到：「你怎么做到的？」
『操控电脑吗？用脑波。』
「脑波，是因为幻想生物的连结线路有一半是术式组成的吗？所以能透过线路反向入侵」主任嘴里滴咕着假设问题。含糊不清的唇语阻碍男孩识别，但男孩还是很「喜欢」，他喜欢一切与女性相处的时间。
过了一段时间，女性终于是停下了来回的脚步，她转向男孩，严肃地警告：「别再这么做了。以及，你怎么听得到我说话？」
男孩不清楚为什么不能这么做。找不出其他传递讯息的方法，他只好抬起小手，指了指嘴巴。
女性瞬间就理解了。她揉着酸涩的眼，呢喃道：「虽然给了语言，但是却学会读唇。智力发展太快了，为什么？天使的基因发挥完好？之前呢？之前的资料——」
一边碎念着，主任一边跑出了房门。男孩目送女性离去，心跳平复下来，这里又再次回归宁静。
真的非常安静。他闭上金灿灿的眼睛。
——若说世界系由己身心像所建，那么教会生物区分你我、辨别善恶、划分规则、感知万物的人，亦当是建构起该生物世界观的人。所思所想所愿皆围绕其构成，不是社会、不是书本、不是既有知识、不是一群人。仅仅只是一个人便能使慾望产生。想跟人对话、想确立自身认知、想探索未知，更多的是想追寻存在意义。
上帝说苹果是智慧之果，那它就是智慧之果。上帝说降洪水以洗涤恶，那人们必然为恶。如此简单。
他的世界由此构成。而女性即是他的神。
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想稍稍解释一下：
天使的逻辑思考。并非是第一眼看到的人，而是让他区分自我与他人、让他意识到世界的人才是造物主。所有机制都会围绕那个人开始。
也就是「喜欢」与「不喜欢」的差别。因为慾望由此而生。
所以如果让莉兹以外的人来也会成立。
只不过莉兹尽管不知道天使的机制，还是包办几乎所有的步骤。一来是这个实验九成是她的心血结晶、她得负起全部责任。二来她也不放心交给其他人。
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那时的男孩还不清楚呼吸是什么，也不清楚泡在液体中的感觉是好是坏，他只知道，他听到了「咚、咚、咚」的声音。
那是什么声音呢？
还不等男孩开始「思考」，他已沈沈睡去。
第二个畫面，还是那位女性。她揉了揉眉心，指挥其他白衣服的人做什么事，接着男孩注意到自己的身体似乎被接上了上次没有的线路。一条一条从培养槽上与下伸出，连接着各个部位，但却没带给他任何痛苦。就像在槽中呼吸、在水中睁眼一般，没带给他任何痛苦。
这次清醒的时间稍微长了一些，让男孩终于有了「思考」的馀俗。他第一个想的是：自己是被这些人「创造」出来的。他几乎是瞬间就理解了，并且很快地就把这当作理所当然、不值一提的想法，丢诸脑后。
第二个想的，是自己身上有多少线路。脑袋6条、脖子2条、身体7条、双手各1条。总共16条。毫无疑问。
男孩「知道」算数了。
然后那位女性转了过来，直面男孩清澈的眼睛。男孩大大的眼里满是女性一人的身影，但女性的眼睛却被矛盾挣扎溢满，除此之外什么也没有。
男孩觉得不好，他「不喜欢」。他不清楚那是什么，也不知道为什么会这样，但是他「不喜欢」。他大概知道它们的差别了。
这是他想的第三件事。
又过了一段时间，男孩的清醒时间愈发频繁而延长。他能想的事情更多，知道的事情也更多。他学会了「语言」，纵使培养槽是完全隔音的，但男孩从人们的嘴巴开合得知了话语。这让他在一片寂静的小空间里，依然能靠读唇语知道许多事。
也是因为这样，他才发现自己是『天使』这个物种与人类的混血。他有所谓的『天使光环』，还有一对小翅膀。他完全没感觉。那些人似乎在烦恼翅膀没有反应，他自己倒是不担心，这只是还没发育完全罢了。
男孩似乎更聪明了。
随着清醒的时间多了起来，男孩注意到被大家称呼为「主任」的女性，时常会留在这里直到深夜。当大家都离开那唯一一道门时，主任还留在空间里调整数据；当大家在另一个时间陆续进房，主任才刚从小憩中惊醒，然后又是一轮循环。
男孩数了数，在第九十三次夜晚的「陪伴」时，主任对他说了第一句话。不、那甚至不是对他说的，只不过是看着他发呆时的喃喃自语。她说：「好累。」
接着是一声叹息。
他睁大眼睛，那个声音又来了，「咚、咚、咚」地好大声，在无声的槽内几乎佔据了全部的感官。那是什么声音呢？他好想知道。
于是聪明的孩子想到了办法。
只见主任惊讶地倒抽口气，往前站到负责脑波的控制台前，原本只显示数据的萤幕突然捎来杂讯，接着上面缓缓打出了一段文字：『这是什么？』
「什、什么？」女性紧张地下意识反问。
『声音，很大的声音。咚、咚、咚的声音。』
研究者的天性让女性迅速思考起来，不久就发现培养槽的新生命所指为何。她揉了揉太阳穴，几乎是气音地说：「心跳声，心脏，活着的生物的证明。声音很大是因为兴奋状态不、我干嘛说这些。」
活着的证明。男孩知道身体基本构造及其职责，但——活着的证明。
如此不同凡响。而且他「喜欢」。他平常基本上听不到任何声音，所谓声音也仅止于知识层面，但是这个、这个好大的心跳声，是他的小天地里唯一的声音。他「喜欢」。
女性忙着抄写数据，随后才像是意识到这件事似的，她睁着几天未睡的眼睛，猛地质问到：「你怎么做到的？」
『操控电脑吗？用脑波。』
「脑波，是因为幻想生物的连结线路有一半是术式组成的吗？所以能透过线路反向入侵」主任嘴里滴咕着假设问题。含糊不清的唇语阻碍男孩识别，但男孩还是很「喜欢」，他喜欢一切与女性相处的时间。
过了一段时间，女性终于是停下了来回的脚步，她转向男孩，严肃地警告：「别再这么做了。以及，你怎么听得到我说话？」
男孩不清楚为什么不能这么做。找不出其他传递讯息的方法，他只好抬起小手，指了指嘴巴。
女性瞬间就理解了。她揉着酸涩的眼，呢喃道：「虽然给了语言，但是却学会读唇。智力发展太快了，为什么？天使的基因发挥完好？之前呢？之前的资料——」
一边碎念着，主任一边跑出了房门。男孩目送女性离去，心跳平复下来，这里又再次回归宁静。
真的非常安静。他闭上金灿灿的眼睛。
——若说世界系由己身心像所建，那么教会生物区分你我、辨别善恶、划分规则、感知万物的人，亦当是建构起该生物世界观的人。所思所想所愿皆围绕其构成，不是社会、不是书本、不是既有知识、不是一群人。仅仅只是一个人便能使慾望产生。想跟人对话、想确立自身认知、想探索未知，更多的是想追寻存在意义。
上帝说苹果是智慧之果，那它就是智慧之果。上帝说降洪水以洗涤恶，那人们必然为恶。如此简单。
他的世界由此构成。而女性即是他的神。
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